jueves, 30 de abril de 2020
martes, 4 de febrero de 2020
domingo, 19 de enero de 2020
Juego Infantil
"Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus más serias actividades"
El juego surge de su propio instinto y curiosidad innata; de su propia iniciativa sin una dirección adulta. No quiere decir que no necesite del adulto sino que lo que necesita del adulto es el apoyo emocional y el acompañamiento para afinar su conocimiento y comprensión del mundo que le rodea.
El juego es:
1. Un Derecho Universal del niño especificado en el artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño. El artículo dice que los niños tienen derecho al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes. Una obviedad pero que en algunos rincones del planeta no sucede.
2. Es la tarea de la infancia. El juego es para el niño su "trabajo" a desarrollar la infancia. Comienza desde los primeros meses de vida y es tan importante para ellos como nuestro trabajo lo es para nosotros; o incluso diría que es para ellos mucho más importante, ya que es un estímulo interno, una necesidad que necesita cubrir para sentirse bien y desarrollarse.
3. En su medio para desarrollarse y aprender. Es uno de los pilares fundamentales del desarrollo
físico, social, cognitivo y emocional, y donde aprende aptitudes y competencias que le servirán a lo largo de toda su vida. Mediante el juego el niño construye su propia identidad, le ayuda a gestionar sus emociones, aprende a relacionarse con los que le rodean y descubre el mundo reglado. Aprendiendo por medio del juego el niño integra mejor todos los conocimientos.
4. Obedece a una motivación interna del niño; por lo que es voluntario: lo elige y controla él, y se basa en la diversión, entretenimiento, incertidumbre, intriga, desafío... Es el propio niño quien decide cuándo comienza y cuándo acaba, y si juega sólo o en grupo. Generalmente y dependiendo de la edad, cuando más disfrutan es jugando en grupo con los padres y/o con los amigos ya que parte de su motivación es la de compartir momento de juego.
5. Surge en cualquier momento y lugar. La necesidad interior del niño por jugar le lleva a encontrar juego en cualquier lugar y acción que realice. Explorar, observar, conversar, manipular, construir, negociar son maneras de jugar para cubrir esa curiosidad y el deseo de diversión. ¿Te habrás sorprendo ya viéndolo jugar con cosas o lugares que no imaginabas, verdad?
6. Es un fin en sí mismo, no tiende a alcanzar un objetivo sino que se juega por el mero hecho de jugar. Por lo que no se valoran los resultados sino que, si se quisiera valorar, se debería valorar el proceso en sí.
7. No se basa necesariamente en juguetes. Los niños no necesitan
juguetes para realizar la acción de jugar ya que son capaces de crear juegos imaginarios con cualquier objeto que utilice, y le sirven indirectamente para estimular y desarrollar la necesidad que lleva adentro.
8. No es literal. El juego es ficticio, imaginario por lo que les permite ir más allá de los límites cotidianos; experimentando situaciones y expresando emociones que no tienen acceso en su vida real. Es su medio de transigir lo estipulado y convertirse en lo que en realidad no son.
"Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus más serias actividades."
Michel Eyquem de Montaigne
El juego surge de su propio instinto y curiosidad innata; de su propia iniciativa sin una dirección adulta. No quiere decir que no necesite del adulto sino que lo que necesita del adulto es el apoyo emocional y el acompañamiento para afinar su conocimiento y comprensión del mundo que le rodea.
El juego es:
1. Un Derecho Universal del niño especificado en el artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño. El artículo dice que los niños tienen derecho al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes. Una obviedad pero que en algunos rincones del planeta no sucede.
2. Es la tarea de la infancia. El juego es para el niño su "trabajo" a desarrollar la infancia. Comienza desde los primeros meses de vida y es tan importante para ellos como nuestro trabajo lo es para nosotros; o incluso diría que es para ellos mucho más importante, ya que es un estímulo interno, una necesidad que necesita cubrir para sentirse bien y desarrollarse.
3. En su medio para desarrollarse y aprender. Es uno de los pilares fundamentales del desarrollo
físico, social, cognitivo y emocional, y donde aprende aptitudes y competencias que le servirán a lo largo de toda su vida. Mediante el juego el niño construye su propia identidad, le ayuda a gestionar sus emociones, aprende a relacionarse con los que le rodean y descubre el mundo reglado. Aprendiendo por medio del juego el niño integra mejor todos los conocimientos.
4. Obedece a una motivación interna del niño; por lo que es voluntario: lo elige y controla él, y se basa en la diversión, entretenimiento, incertidumbre, intriga, desafío... Es el propio niño quien decide cuándo comienza y cuándo acaba, y si juega sólo o en grupo. Generalmente y dependiendo de la edad, cuando más disfrutan es jugando en grupo con los padres y/o con los amigos ya que parte de su motivación es la de compartir momento de juego.
5. Surge en cualquier momento y lugar. La necesidad interior del niño por jugar le lleva a encontrar juego en cualquier lugar y acción que realice. Explorar, observar, conversar, manipular, construir, negociar son maneras de jugar para cubrir esa curiosidad y el deseo de diversión. ¿Te habrás sorprendo ya viéndolo jugar con cosas o lugares que no imaginabas, verdad?
6. Es un fin en sí mismo, no tiende a alcanzar un objetivo sino que se juega por el mero hecho de jugar. Por lo que no se valoran los resultados sino que, si se quisiera valorar, se debería valorar el proceso en sí.
7. No se basa necesariamente en juguetes. Los niños no necesitan
juguetes para realizar la acción de jugar ya que son capaces de crear juegos imaginarios con cualquier objeto que utilice, y le sirven indirectamente para estimular y desarrollar la necesidad que lleva adentro.
8. No es literal. El juego es ficticio, imaginario por lo que les permite ir más allá de los límites cotidianos; experimentando situaciones y expresando emociones que no tienen acceso en su vida real. Es su medio de transigir lo estipulado y convertirse en lo que en realidad no son.
"Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus más serias actividades."
Michel Eyquem de Montaigne
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